Quarto Relatório de Ouvidoria Ativa no Programa Nacional de Alimentação Escolar no Estado do Pará
Este relatório apresenta os resultados da Fase 4, que iniciou em abril de 2018 evidenciando a situação do PNAE estadual nas 16 escolas participantes do projeto, notadamente no período anterior à greve, com base nos registros obtidos a partir da coleta de dados realizadas pelos alunos colaboradores,...
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2018
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oai:repositorio:1667812021-09-04T05:14:37Z Quarto Relatório de Ouvidoria Ativa no Programa Nacional de Alimentação Escolar no Estado do Pará Brasil. Controladoria-Geral da União (CGU). Ouvidoria-Geral da União (OGU) Brasil. Controladoria-Geral da União (CGU). Controladoria Regional da União no Estado do Pará (CGU-R/PA) Brasil. Faculdade de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Pará (FACICON/UFPA) Brasil. Observatório Social de Belém (OSBelém) Ouvidoria UNIDADE::SUPERINTENDÊNCIAS REGIONAIS::Regional Pará ASSUNTO::Ouvidoria::Ouvidoria ativa e proativa Este relatório apresenta os resultados da Fase 4, que iniciou em abril de 2018 evidenciando a situação do PNAE estadual nas 16 escolas participantes do projeto, notadamente no período anterior à greve, com base nos registros obtidos a partir da coleta de dados realizadas pelos alunos colaboradores, assim como ressalta a importância da participação desses alunos como cidadãos ativos e protagonistas no controle social. 2020-12-10T17:25:56Z 2021-09-04T05:14:37Z 2020-12-10T17:25:56Z 2021-09-04T05:14:37Z 2018-11-23 Relatório https://repositorio.cgu.gov.br/handle/1/66781 Licenças::Domínio Público::Condição jurídica para as obras que não possuem o elemento do direito real ou de propriedade que tem o direito autoral, não havendo restrições de uso por qualquer um que queira utilizá-la, desde que estejam em conformidade com o artigo 45 da Lei nº 9.610/1998. Controladoria-Geral da União (CGU) Faculdade de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Pará (FACICON/UFPA) Observatório Social de Belém (OSBelém) application/pdf Base de Conhecimento da CGU |
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Este relatório apresenta os resultados da Fase 4, que iniciou em abril de 2018 evidenciando a situação do PNAE estadual nas 16 escolas participantes do projeto, notadamente no período anterior à greve, com base nos registros obtidos a partir da coleta de dados realizadas pelos alunos colaboradores, assim como ressalta a importância da participação desses alunos como cidadãos ativos e protagonistas no controle social. |
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